Очередной выпуск междисциплинарного журнала «Humanitas» посвящен личности и воззрениям известного протестантского теолога Франца Овербека ( Franz Overbeck).

Aus dem Russischen übersetzt von Xenia Werner. Herausgegeben von Barbara Hallensleben, Guido Vergauwen, Klaus Wyrwoll. Mit einem Geleitwort der Herausgeber.

28.- CHF / 19,90 Euro
Zu bestellen (portofrei) bei: barbara.hallensleben@unifr.ch

Книга выдающегося библеиста Герда Тайсена представляет собой опыт переноса эволюционной теории в богословие.

Данный учебник представляет собой введение в полемику, которая  ведется сегодня между богословием и современной культурой.  В нем рассматриваются методы и теоретические положения, а также особенности ряда фильмов, в которых затрагивается эта проблематика.

«Вестник ПСТГУ» является корпоративным научным изданием, в котором публикуются результаты научных исследований профессорско-преподавательского состава и аспирантов Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, материалы научных конференций, организуемых Университетом, рецензии. «Вестнику» предшествовал издаваемый с 1997 г.  «Богословский сборник», в котором печатались статьи по богословию, библейской филологии, религиозной философии и церковной истории. В связи с расширением тематики научных исследований Университета возникла необходимость в периодическом издании более широкого профиля. В 2003 г. по благословению Патриарха Московского и всея Руси Алексия вышел первый номер «Вестника», куда входили разделы филология, история и педагогика. С 2005 г. «Вестник ПСТГУ» издается в нескольких сериях: «Богословие. Философия» (I), «История. История Русской Православной Церкви» (II). В 2006 г. отдельными сериями стали выходить «Филология» (III) и «Педагогика. Психология» (IV). С 2007 г. добавляется серия «Музыкальное искусство» (V).

В книге представлена концепция гуманитарного религиозного образования, разработанная на основе анализа тенденций развития религиозно-педагогической теории и практики за рубежом. Первая часть книги раскрывает идею и основные положения концепции в историческом ракурсе, в контексте парадигмальных сдвигов, определивших послевоенную историю религиозного образования в Европе. Во второй части рассмотрены методологические аспекты построения религиозного образования на гуманитарной основе. Три методологических основания концепции — феноменология, герменевтика, конструктивизм — описаны в двух измерениях, раскрывающих философские истоки гуманитарных методов и показывающих примеры их применения в современной школе на уроках религии. Вниманию читателя представлен ряд классических и новейших текстов по теории религиозного образования и религиозного развития личности, не публиковавшихся ранее на русском языке.